專題理念
看了BBC的報導，引起我們對於「#疫情之下的海洋污染」有所好奇。一開始我們製作自主學習計畫的初稿，進一步以「#5W1H」的方式分析出專題架構、安排進度，最後預定開場腳本。
預定開場腳本時遇到技術上的困難，以純動畫呈現會和PPT簡報報告的相似，觀看者會感到無聊，後來改為動畫人頭、背景則為實地拍攝，以及少部分的網路素材，整個製作過程中不斷地修改、調整。
另外，『#淨灘』實地踏查行動，也因為疫情、天氣狀況不佳等因素造成計畫延後，造成我們在專題上的二度打擊。不過最後還是很榮幸參與「#不廢青年組織」發起的淨灘活動，讓我們有機會蒐集更多專題素材。
發表心得
專題研究的課程，使我們學習到探討一項議題需要花費大量時間，從蒐集資料，到參與淨灘活動和實地走訪。對我們來說，專題變得並不是一份作業，而是對社會的一份關懷。
尤其是我們決定去淺水灣淨灘及訪問「不廢青年組織」，真得是很有收穫的一件事；在當你拾起垃圾後，並不會覺得很辛苦，反而是得到成就感及許多感慨。最後我們很榮幸參加了高二學術社會學程的專題成果發表會，參加前經歷影片多次修改，想要把最好的一面呈現給大家，並努力練習上台的口說與台風。
從一開始手足無措到最後準備充分，使我們可以信心十足迎接挑戰、傳承保育海洋的理念。非常感謝雅芳老師、天蓉老師、「不廢青年組織」及本組組員們，最終使我們能拿到「#最佳團隊合作獎」。
組員｜高子翔、李宜蓁、包思玫、鄭詩穎
指導老師｜陳雅芳老師、 吳天蓉老師
